Brak informacji o poprzedniej stronie.
Metodologia i metodyka badań przyrodniczych
Sylabus zajęć
Okres
Semestr 1
|
Forma zajęć / liczba godzin / forma zaliczenia
|
Liczba punktów ECTS
2.0
|
Symbol EU dla zajęć/przedmiotu | Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU student/ka: | Symbole EK dla kierunku studiów |
Efekt_01 | potrafi zinterpretować zawartość tekstu naukowego (zna zasady interpretacji badawczej. | |
Efekt_02 | potrafi krytycznie ocenić jakość i siłę argumentacji naukowej oraz dobrać odpowiednie procedury sprawdzające odnośnie do typów twierdzeń, jakimi się posługują badacze. | |
Efekt_03 | potrafi samodzielnie wybrać metodę hodowli odpowiednią do materiału badawczego; zna metody przygotowywania preparatów do obserwacji mikroskopowych; zna techniki badania białek i kwasów nukleinowych | |
Efekt_04 | potrafi zaplanować badania terenowe dobierając odpowiednio metodykę pobierania prób i planując układ obserwacyjny bądź eksperymentalny |
Lp. | Treści programowe dla zajęć/przedmiotu | Symbol EU dla zajęć/przedmiotu |
1. |
Wprowadzenie 1. Przedmiot badań metodologicznych i metodycznych – wzajemne zależności 2. Główne orientacje metodologiczne w nauce XX i XXI wieku: pozytywistyczna, hipotetystyczna i idealizacyjna 3. Właściwości wiedzy naukowej |
Efekt_01, Efekt_02 |
2. |
Główne zadania i funkcje nauki 1. Typy pytań: pytania typu rozstrzygnięcia (zaczynające się od formuły „czy”) i pytania typu dopełnienia (zaczynające się od formuł: „co”, „kto”, „jak”, „w jaki sposób”, „kiedy”, „gdzie”, „dlaczego”, „po co”) 2. Zasady porządku argumentacyjnego: interpretacja, uzasadnianie i uznawanie zdań 3. Funkcje nauki: opisowa (deskryptywna) i funkcja wyjaśniająca (eksplanacyjna) odpowiedzi na pytania: „dlaczego?”, „po co?” 4. Schematy wyjaśniania: klasyczny i idealizacyjny 5. Funkcja prognostyczna nauki (prognozy i postgnozy); status hipotez badawczych; sprawdzanie praw i teorii naukowych (weryfikacja, konfirmacja i falsyfikacja) |
Efekt_01, Efekt_02 |
3. |
Zastosowania metodologii w wybranych dziedzinach wiedzy biologicznej (przykłady praw i teorii naukowych) |
Efekt_01, Efekt_02 |
4. |
Zapoznanie się z metodami hodowli rolin (doniczkowe, hydroponicze, zawiesinowe, wiszšcej kropli, in vitro), zwierzšt dowiadczalnych oraz prowadzenia hodowli tkanek i komórek różnych organizmów |
Efekt_03 |
5. |
Zapoznanie się z metodami przygotowania preparatów (przyżyciowe, półtrwałe, trwałe, krojone i rozgniatane) do obserwacji w różnych typach mikroskopów świetlnych (jasnego pola, ciemnego pola, fluorescencyjny, polaryzacyjny, interferencyjny, z kontrastem fazowym, odwrócony) |
Efekt_03 |
6. |
Zapoznanie się z metodami przygotowania materiału do obserwacji w mikroskopach elektronowych i konfokalnych (techniki utrwalania, zatapiania, kontrastowania, barwienia oraz znakowania) |
Efekt_03 |
7. |
Zapoznanie z różnorodnymi technikami badania białek i kwasów nukleinowych. Metody spektrofotometrycznie; elektroforetyczne: eleketroforeza natywna i zdenaturowana, w żelach skrobiowych, poliakrylamidowych (1D, 2D, IEF, żele gradientowe) i agarozowych; techniki izotopowe, histologiczne, ultrastrukturowe i immunologiczne (immunogold) |
Efekt_03 |
8. |
Podstawy planowania i wykonywania badań przyrodniczych o charakterze terenowym. |
Efekt_04 |
9. |
Zasady pobierania prób do badań, włączając w to metody oceny liczebności, analizy przestrzenne, określanie wielkości próby, pomiary bioróżnorodności i innych parametrów ekologicznych. |
Efekt_04 |
10. |
Zapoznanie się z zasadami prowadzenia badań eksperymentalnych w środowisku naturalnym. |
Efekt_04 |
Metody i formy prowadzenia zajęć | |
---|---|
Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień | |
Wykład konwersatoryjny | |
Wykład problemowy | |
Dyskusja | |
Praca z tekstem | |
Metoda analizy przypadków | |
Rozwiązywanie zadań (np.: obliczeniowych, artystycznych, praktycznych) | |
Metoda laboratoryjna | |
Metoda warsztatowa | |
Demonstracje dźwiękowe i/lub video | |
Praca w grupach |
Sposoby oceniania | Symbole EK dla modułu zajęć/przedmiotu | ||||
---|---|---|---|---|---|
EK_1 | EK_2 | EK_3 | EK_4 | ||
Egzamin pisemny | x | x | x | x | |
Kolokwium pisemne | x | x | x | x |
Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM | |
---|---|
bardzo dobry (bdb; 5,0): | znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne |
dobry plus (+db; 4,5): | bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne |
dobry (db; 4,0): | dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne |
dostateczny plus (+dst; 3,5): | wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne ale ze znacznymi niedociągnięciami |
dostateczny (dst; 3,0): | wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne z licznymi błędami |
niedostateczny (ndst; 2,0): | niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne |
Wydawnictwa książkowe
Forma aktywności | Średnia liczba godzin* na zrealizowanie aktywności | |
---|---|---|
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem | 30 | |
Praca własna studenta: | ||
Przygotowanie do zajęć | 5 | |
Czytanie wskazanej literatury | 10 | |
Przygotowanie pracy pisemnej, raportu, prezentacji, demonstracji, itp. | 5 | |
Przygotowanie projektu | ||
Przygotowanie pracy semestralnej | ||
Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia | 10 | |
SUMA GODZIN | 60 | |
LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU | 2 |
* godzina (lekcyjna) oznacza 45 minut